关注素养，超越语言 —北外国际基础教育国际素养与学科素养讲座暨家长会

11月13日，北外国际基础教育国际素养与学科素养讲座暨家长会在镜湖新区博雅学校报告厅举行。

北外国际教育合作事业部张智鑫老师以《不颠覆，不北外》为题，与博雅学校学生家长们分享北外国际为博雅学校构建的以“剑桥系列课程”和“阅读系列课程”为核心的北外国际外语特色课程体系，为博雅学生的语言发展赋能。

在课程资源层面，学校借助北外国际立体化、全流程的教育教学资源支持，为学生学校学习、家校合作学习、教师教学以及学生学业能力测评提供科学优质的前沿平台。

学校英文教学总监Paul Doyon在讲座上向学生家长们介绍并解读即将在博雅小学部推行的“英语分级阅读”方案。

“分级阅读”将为学生提供大量不同等级的阅读材料，使学生能够独立阅读适合自己能力的读物，同时在略高于自己能力的读物阅读上接受指导。“分级阅读”的理念为学生差异化学习和自主学习都提供了迭代契机。

“分级阅读”概念的提出起始是针对母语为英语的孩子，经过国内本土教学验证及研究发现，将英语作为第二语言（ESL）来学习的孩子也能够从大量的分级阅读中获益。

博雅学校将会使用美国学乐教育阅读平台及RAZ（ReadingA-Z）美国分级读物体系对应蓝思阅读指数，配合web或手机APP在线阅读，通过听、读、答三种方式学习打卡，无论学生家长在家陪伴孩子进行英语泛读精读，还是学生自主学习都可以快速掌握。

充分践行博雅学校作为北外国际英语特色实验学校的“大阅读“理念，外化英语学习成果，打造优质校本课程，突出外语教育和国际化人才培养，为博雅学生多元化的学习需求和多元化的必选修课程保驾护航。同时，北外国际还将为博雅学校提供符合国际标准的教师培训与职业发展认证服务，有效保证教师发展质量。

 博雅学校作为北外国际外语特色实验学校，以北外国际“打造国际化学校的教育生态”为发展愿景，必将基于大学视角和国际视野，致力于学生K12国际素养教育，致力于构建以语言素养、学科素养、人文素养三大支柱为核心的课程体系，发挥英语、学游、学堂的优势和特色，培养“中国的国际人，国际的中国人”。

小学部校长阮秋萍女士做结束致词，展望博雅学校和北外国际“Come Here Go Further”办学理念的美好教育愿景，鼓励博雅学校家长们为”身心健康、学业优秀、气质高雅、民族根基、世界眼光“的培养目标共创家校合作。

讲座结束后，各学部还分别开展了以班级为单位的“家长座谈会”，进行期中考试学业总结及优秀师资展示，就“家校合作、共同进步”、“良好习惯养成”，明确博雅学校办学理念、办学目标、“教学七认真”等基本认识，结合学生日常学习、生活、活动等表现展开积极探讨。

进一步明确“Come Here Go Further”（来这里，走更远）的办学理念及“身心健康、学业优秀、气质高雅、民族根基、世界眼光”的培养目标，教师牢记教学管理“四清”、“七认真”。

教职员工要做到教学“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，“认真备课、认真指导学生开展自学、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真组织考试、认真组织课外活动”。